李永安

新冠疫情背景下高校体育信息化教学改革的研究*

李永安

（海南师范大学 体育学院，海南 海口 571158）

采用问卷调查法、数理统计法等，对新冠肺炎疫情期间高校体育教师信息化教学情况进行调查。结果表明：（1）加强对高校体育教师信息化教学培训，培养信息化教学意识，在平时有意识地开展信息化教学，实现信息化教学在教师中全覆盖。（2）构建专业的、高质量的“互联网+教育”平台，加大其在师生中的普及率。（3）提高高校体育教师的信息素养，将信息素养融入到体育信息化教学活动中。（4）构建信息化智慧教学支持环境，调动学生的学习积极性和参与热情。

新冠疫情；高校体育；信息化教学；改革

2018年，教育部在《教育信息化2.0行动计划》的通知中提出：我国教育信息化从1.0时代进入2.0时代，2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标[1]。2020年新冠疫情爆发后，教育部提出：利用网络平台，“停课不停学”[2]。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，要强化体育锻炼，增强体魄，保障身心健康[3]。由于新冠疫情爆发的突然性，给高校体育教师开展网上信息化教学提出了新的难题，如何进一步完善体育信息化教学，为高校体育教师应用信息化技术突破传统班级授课的局限提供新思路，为推动高校体育教学改革提供理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文的调查对象：高校体育教师，基本情况见表1。

表1 高校体育教师……