江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学 谢忠华

培养和发展想象力，有利于发展学生的智力和创新能力，这也是课程标准的重要目标之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。具有丰富的表象是培养想象力的基石，如果孩子大脑中有足够的表象储备，就容易激发起他们的想象力。表象是外界事物在孩子头脑中留下的影像，它们是很具体、形象的，是想象的基础和材料。

具有丰富的想象力可以帮助学生提升语言、锤炼文字，一定程度上有利于学生的终身发展。如何培养学生具有丰富的想象力呢？笔者认为可以使用魔术工具，例如魔法棒、五感小人、讲故事齿轮和小沙漏等。

一、使用“魔法棒”，变成他物

魔法棒的工具能把你变成另外一样东西。魔法棒的使用口诀是：“看天、看地，看得见、看不见。”那怎么使用呢？“看天”就是当你变成另外一个东西之后，你需要看一看天究竟是早上还是晚上？是白天还是黑夜？天冷还是天热？晴天还是下雨天？这就叫作“看天”。“看地”就是看看你在哪里，周边是什么样的环境。“看得见”就是要打开你内在的五感小人，想想你变成了那个东西可以看到什么？听到什么？尝到什么？闻到什么？触摸到什么？而“看不见”即你心里的感受。你完全打开了五感，然后你就可以真正变成另一个东西。

（师生情境演绎）

师：假如你变成了下雪天学校门口的一棵树。

生：哦，我现在是下雪天学校门口的一棵树。……