江苏省海安高新区田庄小学 黄松琴

在新课程理念的引领下，突出学生在实际学习过程中的主体地位，强调学生的个性化发展成了主流。在小学语文教学实践中，作文教学始终是重要内容，也是培养学生语文综合素养的重要手段，在提高学生语言文字的应用能力方面具有显著的积极作用，而且教学难度较大，引发了教师的诸多思考。所以，在具体的作文教学实践中，教师不仅要改变传统的教学观念，还要准确把握学生的实际需求，这样才能实现有针对性的指导，才能鼓励学生在写作实践中实现个性化创造。鉴于此，本文将以个性化角度为前提，着重探讨教师如何落实作文教学的实践操作，并提出提升学生作文能力的几点策略。

一、基于学生学情，营造个性习作氛围

在当前的小学作文教学实践中，学生作文题材老旧、内容单一、缺乏个性的现状需要得到教师的关注和充分重视。在与时俱进的新时代，学生作文要紧跟时代步伐，把握时代脉搏。除此之外，教师还要树立个性化教学理念，引导学生在写作前进行发散性、创造性的个性化思考，从而深化个性化作文的教学效果。因此，在具体落实个性化作文教学的过程中，需要教师准确把握学生的作文能力、学习成绩、家庭背景等实际情况，根据学生的实际情况制定科学、细致的教学方案，实现对课堂作文教学模式以及方法的优化，为学生打造有益于其个性化写作的良好氛围，使学生利用文字的形式充分展现个体的真情实感，实现“我笔写我心”的作文教学目标，切实有效地提高他们的写作能力。……