赵虹 太原工业学院

就目前社会的发展以及高校体育课的学习程度来看，将翻转课堂的教学方式应用到高校体育课堂当中也是势在必行的，而且部分学校已经展开了翻转课堂式的教育。随着疫情的爆发，社会大背景也对线上课程进行了进一步的研究，各种线上学习软件以及线上网络课程层出不穷，对于学生的帮助也比较大，而且相对线下课程来讲，线上课程的选择方向也非常多，学生可以根据自己的自身条件来选择合适的课程，尤其是篮球课程是一门体育竞技类技术，部分学生已经具备专业的相关知识，而有的同学对于篮球知识了解比较少，理论知识相对薄弱，所以所选择的线上课程也不同。为进一步研究高校专业篮球理论课的翻转课堂教育，笔者就高校体育专业篮球理论课翻转课堂学生要素进行了相关分析。

一、“翻转课堂”概述

翻转课堂是指对学生先进行线上教学，老师可以将所要教学的内容制成线上视频让学生进行提前预习，尤其是篮球课学生可以进行提前预习并进行相关的动作试练，然后再通过课堂与老师的互动与交流，增强进一步的学习。也就是说翻转课堂是指线上与线下相结合的方式进行学习，这对于老师和学生来讲都非常有利，能够有效地提高体育课的教学效率，能够帮助部分篮球知识比较匮乏的同学快速地学习篮球知识，也能够帮助部分篮球技术比较差的同学进行进一步的提高，而且为体育课理论与实践的结合搭建了良好的桥梁。……