李琳琳

“四三三”提升体育教育专业学生教师资格证通过率策略研究*

李琳琳

（四川农业大学 体育学院，四川 雅安 625014）

以四川农业大学2016级、2017级体育教育专业164名学生为研究对象，对中小学教师资格证考试的要求与内容、考生考试情况进行分析，找出制约四川农业大学体育教育专业学生教师资格证考试通过率的主要因素，提出“四阶段、三层面、三奖励”的策略，以提升体育教育专业学生教师资格证通过率，为高校提升体育教育专业学生教师资格证通过率提供理论参考。

国考；师范类专业认证；体育教育专业；教师资格证

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键，为提升教师队伍整体素质，提高师范类专业人才培养质量。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破师范类专业毕业即可获得教师资格证的传统，实行全国统一考试，考试内容和难度加大。2017年10月教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)的通知》，决定开展普通高等学校师范类专业认证工作，依据认证标准，一级、二级认证要求获得教师资格证书比例不低于75%，三级认证要求获得教师资格证书的比例不低于85%，而目前由于体育教育专业学生文化基础薄弱、思想不重视等原因，造成各高校体育教育专业学生教师资格证通过率不高，面对即将到来的师范类专业认证，如何提升学生教师资格证通过率已成为各高校体育教育专业建设中亟待解决的问题之一。因……