冉兴玉 甘肃省临夏州广河县回民第一中学

现阶段中国学生身体素质较差已经成为不可忽视的重要社会问题，初中体育教师要不断提高自身专业素质，积极优化课堂设计，通过激发学生的运动兴趣培养学生的运动习惯，达到提高学生身体素质并提高学生核心素养的教育目标。

一、初中体育教学中存在的问题

（一）重视程度不足

现阶段重视程度不足是影响初中体育教学效果的主要因素之一，学校、教师、家长、学生没有给予足够的重视使体育教学效果不佳、学生身体素质较差且缺乏体育运动意识和习惯[1]。

现阶段学校对体育教学重视程度较差。虽然在素质教育背景下学校逐步认识到对学生进行全面培养的重要性，但在中考面前学校依然将较多的课时留给了中考学科，因此初中课程安排中体育占比较低，大部分学校一周仅有一节体育课程，而且由于天气季节等原因，在不适合进行户外运动的情况下仅有的一节体育课程也会被其他课程占用。

初中体育教师难以认识到融合教育和体育教学的重要性。初中阶段的体育学科作为不参与中考的“副科”，常被边缘化，因此初中体育教师也抱有传统观念，难以认识到体育教学的重要性，疏于进行课堂设计等教学活动。

现阶段初中家长难以认识到培养学生体育运动习惯和体育兴趣的重要性，在课后时间督促学生完成学科作业并进行课后复习等工作，忽视了体育运动给学生带来的益处，导致现阶段初中学生运动较少，身体素质较差，严重影响体育教学效果。……