龙琦 薛玲玲

（1.广州城市理工学院外国语学院,广东 广州 510800；2.集美大学,福建 厦门 361021）

一、引言

英语专业学生在语言习得的过程中不可避免会广泛接触英语国家的文化和社会价值观,如果学生长期受到西方主流价值观念的侵蚀,就极有可能导致学生崇洋媚外,思想立场不坚定。专业课程是课程思政建设的有效阵地,为了培养具有“四个自信”,能讲好中国故事的复合型英语专业人才,将思想政治教育融入英语专业课教学刻不容缓,这不仅是课程思政实践活动,从长远来看,它还是高校探索将教改转化为国家战略部署系统工程的一部分,能提升我国民族文化实力和全球影响力,助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二、综合英语课程落实课程思政的必要性

高校现有英语教学中“思政”元素缺失的现象仍较为普遍,具体表现有三方面。

首先,高校英语教师对承担德育工作的责任意识存在偏差。民办高校英语教师普遍年轻化,教师自身的思想政治理论水平较低。传统英语课堂通常聚焦于语言知识、语言运用能力和跨文化交流,教师在主观上忽视了英语专业课程的思政功能,阻碍了高等教育立德树人渠道和载体的有效拓展。

其次,目前英语专业教材普遍缺乏“显性”的课程思政内容。以综合英语课程所用系列教材《大学思辨英语教程》为例,课文全部遴选自英语为母语作家所著的英文著作和文集,以确保课文的经典性和语言的原汁原味。……