江 洁

（赣南师范大学外国语学院,江西 赣州 341000）

一、引言

《师说》曰:“师者,传道授业解惑也。”教师,不仅是知识的传授者,同时教师的言行举止也会对学生造成影响,尤其是其在课堂上的言行。言,顾名思义,通常指语言,语言是知识,思想的载体,而在课堂中,语言便是老师与学生沟通的桥梁。在课堂中,学生们需要接受一位教师所教授的知识,那么他们必先从内心接纳这位老师,而学生与教师了解接触条件有限,多数时间仅在课堂上,那么语言便在他们之间的沟通中扮演了重要的角色。文章着眼于大学英语课堂,浅析大学英语教师课堂用语。

二、教师课堂用语的概念及功能

教师课堂用语就是指教师在授课过程中所用的标准、得体的语言,它是课堂教学中必不可少的组成部分,也是教师素质、修养的体现。课堂用语在授课过程中是教师与学生连接的纽带。课堂中规范用语能准确地传递知识也能传递教师的正能量,在与学生的沟通过程中,它能鼓励、启迪学生的思想,能够做到与学生间的换位思考,通过尊重学生、了解学生和接受学生达到教书育人的目的。

三、大学教师课堂用语的分类及特点

教师课堂用语分成两类:一类是讲授知识时的课堂用语,务必要准确、简练、礼貌。因为课堂上对知识的讲解,是课堂中最重要的内容,那么教师口头表述知识的时候用词必须精准、简练,让学生能听懂。非讲授知识类的课堂用语如:鼓励型课堂用语和幽默型课堂用语会比较口语化、生活化,让学生有亲切感,能适时拉进与学生间的距离。……