杨贤健

（凯里学院,贵州 凯里 556011）

一、引言

在全球化背景下,促进大学生英语能力及水平的提升是高校英语教学的基本要求,这也成了衡量现代化人才综合素养的重要指标。受到传统教育理念的影响,在高校英语教学中往往以学生理论知识和实践技能的培养为主,不符合当前立德树人教育理念的要求,也限制了学生的个性发展。课程思政建设工作的推进为高校《综合英语》教学改革指明了方向和道路,英语教师除了要帮助学生学好英语外,还要在思想政治素养方面加以针对性培养,使学生树立正确的价值观念,塑造健全的人格。《综合英语》课程知识点较多,而且学生的学习能力及认知水平具有差异化的特征,因此给课程思政建设带来了较大的挑战。要从课程特点出发,实现课程思政内容的密切衔接,真正促进学生的身心健康成长。

二、课程思政概述

（一）概念

课程思政是在课程教学中融入相关思政内容,引导学生提高思想政治素养,在提高学生专业能力和水平的同时,充分发挥德育的价值,使其成长为一个道德高尚的人,解决了传统教学体系下“为谁培养人”“培养什么人”及“怎样培养人”的问题。以马克思主义理论为指导,使学生形成正确的思想观念及行为方式,思想政治教育不再仅仅局限于传统思政课堂当中,而是与其他课程实现了密切融合,落实全方位育人的要求。课程思政概念的提出及实施,解决了传统模式下的割裂性及孤立性问题,共建全员参与的局面,体现德育教育在人才培养中的重要地位。……