李瑞芳 福建省泉州市通政中心小学

近日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在国新办新闻发布会上表示：将来体育课也必须布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课作业加上去，这样才能够确保学生掌握运动的技能。体育课后作业，是体育课堂教学中技能技术的延伸和提高的一种学习形式，对课后作业的合理设计与评价，能很好地帮助学生巩固课堂中学习到的体育技能知识，锻炼与发展学生的体育技能运用能力。体育作业作为体育课堂的延伸与补充，是增加学生课外锻炼时间的一项措施，是增强学生身体素质的重要“载体”。不同形式的体育家庭作业，有助于调动学生自主开展体育锻炼的积极性，并在潜移默化中促进学生体质健康水平的飞速发展。笔者在小学教学实践中进行了初步尝试，从若干方面寻找设计体育作业的途径，确保其可操作性和易评价性，以期达到提升学生学习效率的目的。

一、优化作业的分层设计，巩固技术技能

2020年初新型冠状病毒肺炎疫情改变了人们的生活方式，这一时期的居家锻炼无论在手段还是内容都为体育家庭作业打下基础。体育作业的内容增加了发展运动技能的项目，其布置的前提依据体育课的教学内容，但又不完全依赖教材标准，给予体育老师更多的自主性和操作性。为了让学生在家也能更好的完成作业，对体育课堂教学起到良好的辅助和补充作用，制定体育作业的配套政策是优化作业分层设计的首要任务。……