李 珍

（重庆外语外事学院英语学院,重庆 渝北 401120）

一、引言

为了进一步贯彻和落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,2020年6月,教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》,提出“把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量”。《纲要》的提出为高校课程思政的建设奠定了基础,也提出了具体的要求。专业类课程的教学是实施课程思政建设的重要渠道,翻译专业作为语言类学科中的新兴专业,不仅承载着教授学生翻译技能的教学任务,同时还承担着育人的职责。特别是在学生从事翻译实践的过程中,如何让学生树立正确的价值观导向,自觉弘扬中国特色社会主义文化,成为翻译类课程思政建设中值得关注的问题。

二、翻译专业思政建设的必要性

随着我国对外开放的深化和发展,翻译人才的缺口日趋增大。但是在翻译专业学科发展中,由于学科专业特色不明确,学生的就业目标也和英语专业有较强的重复性,不少学生对翻译专业的就业前景较为担忧。怎样突出翻译专业的学科特色,提升翻译专业学生的综合素质,除了在专业课程设置上更加有针对性以外,如开设专题类的口译与笔译课程,将课程的教学更加细化,还应从人才培养的目标上下功夫,让学生树立正确的翻译观并在此基础上通过专业课程的学习将翻译专业的人才培养推向新的发展阶段。……