马淑梅

(青海省海北州门源县青石嘴镇大滩小学 青海 门源 810300)

在不断改革新课程的背景下，中国的语文教学不仅为学生提供文化知识，还要求通过阅读促进他们的全方面发展，提高他们的阅读技能。对于小学四年级的学生来说，要想达到理想的阅读教学目标，教师必须首先意识到不能再采用传统的教学方法来进行教学，而是激发他们主动学习的积极性，为学生未来的发展打下基础。

1.小学四年级语文阅读教学的现状

1.1 教师的教学方法单一。当前对素质教育的需求是发展和培养学生的核心素养，以促进学生的全面发展。教师应使用各种先进且有效的科学教学方法来增强学生的学习热情。但是，在实际的教学中，许多教师仍然只专注于学生的成绩，这会影响学生的学习动机。在进行阅读教学时方法单一，枯燥无味，直接“结果”告知学生，并导致学生缺乏独立性，老师喂什么，学生吃什么，减少了学生的阅读理解力，不了解文章的重点和作者的用意。

1.2 忽略了家庭的重要性。学校是培养和发展学生的第一场所，发展学生的各方面能力很重要，家庭对于学生来说也很重要。大多数父母都有这个想法，学生在学校接受教育，这与学校和老师有关系，与家长没有任何关系。放学后，父母只会要求学生做很多家庭作业，缺乏他们阅读技能的培养，这对于提高学生的阅读技能有很大影响[1]。

2.提高小学四年级语文阅读教学效率的策略

2.1 创设教学情境，激发学生阅读兴趣。……