刘文国

(宁夏银川市银川外国语实验学校 宁夏 银川 750001)

引言

古典诗词作为中国传统文化的瑰宝，对于传承文化传统、发扬中华文明有着重要的意义。在文化教育中，古诗词教学作为促进学生健全人格发展的方式，成为语文教学的重要组成部分。当然也因其文化的特殊性，作为中国文学初始状态的古典诗词也是教学的难点。古诗词作为学生了解中国传统文化基础的载体，需要教育者开拓创新教学路径，发挥它对于文化传承与理解的作用。

1.理解文化传承之意，探索诗词解读新法

因此现代语文学科的发展起步晚，道路坎坷，前前后后才20年的时间。因语文学科自身的独特性质，诗词传统文化素养是一天天培养积累出来的，最有效的办法就是语文老师能讲两者结合起来，提高课堂效率，使学生两者都有发展。这与教师水平密切相关，究竟把诗文讲成一种源远流长的文化，还是不得不背诵一堆书下注释的负担，实在考验着语文教师的教学水平与文化底蕴。当下古诗词教学更多的是停留在诗词的文字上，没有真正清楚理解诗词所要表达的意境和美感，所以诗词对于很多人就感觉像是一连串的文字符号。吟咏古诗词不仅能帮助学生拓宽知识面，更多的是一种民族情感、人文风骨的熏陶，古诗词存在的意义不能只存在于华丽的辞藻表面。

2.引入诗词人文知识，认识了解传统文化

在初中课本当中，古典诗词是课本必不可少的重要内容之一。……