王丽英

(福建省漳州市实验小学 福建 漳州 363000)

1.作文教学要有两个意识

意识是人的行为的指导思想和关键因素。积极的意识，能起到意想不到的效果。作文教学中，教师始终要有的两个意识是鼓励意识和素材意识。

1.1 鼓励意识是作文教学的重要因素。前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”心理学指出“人本身是有非常强的自我价值实现欲望，而这种欲望的实现就是依靠博得他人的认可才能得到自我认可。”这都告诉我们，教师一定要有鼓励意识。对于小学生起步写作文，经过了辛苦的写作，期待得到老师的肯定表扬。因为，鼓励可以激发写作的潜力，培养写作的兴趣，鼓励可以获得写作的赞赏，从而明确写作的方向，鼓励可以让作者形成独特的写作风格等等。做任何事都希望得到鼓励，没有鼓励，人的积极性就会因得不到必要的补偿而被削弱直至完全丧失。而没有积极性，就没有创造力，就没有效率。

回忆自己写作的成长经历中，受益于教师那圈圈点点的表扬与认可，儿时在老师的鼓励下，我克服了写作的恐惧，对写作产生好感，坚持写日记，得到老师的肯定，尽管用高一点的眼光看，那些都不怎么，但老师总能从中找出几处鼓励，热情高了，水平自然会逐渐提高。学生的写作就是在教师的不断发现中找到灵感和前进的突破口。……