窦晓帆

(江苏省常州市正衡中学 江苏 常州 213004)

狄德罗曾说：“感情淡薄使人平庸。”日常教学中，要重视开展情感教育。目前，仍然缺少对情感教育的正确认知，不重视挖掘教材中的情感因素。同时，对学生学情分析不到位，影响到了情感教育目标的实现。加之，学生缺少情感体验，弱化了情感教育效果。为解决这个问题，要采取有效的情感教育措施，做好情感教育准备。

1.朗读吟诵

朗读，是情感教育重要方法，能加深学生对作者情感的领会。课上，可有感情地为学生示范朗读，使学生批文入情，得到较好地熏陶。同时，可为学生耐心讲解一些朗读技巧，指导他们用适合的诵读方法读出文章的真情实感，由此产生情感上的共鸣。另外，为加深学生对思想感情的体会，要组织学生反复诵读课文，于反复诵读中体会其中深刻哲理。朗读吟诵，能改善轻诵读问题，让课堂不再以知识传授为主。因而，在《天上的街市》一课教学时，可先鼓励学生自由读全诗，感悟这首诗是不是悲伤的、痛苦的？当学生朗读完课文以后，为他们补充道：“这首诗给人一种美好、恬静、自在、清新的感觉。”接着，指导学生在读这首诗时，要注意做到轻松、柔和、舒缓、神往。同时，为学生播放名家朗读音频，明确节拍、重音，了解全诗韵律美。当学生掌握正确地朗读技巧以后，组织他们有感情地朗读全诗，将诗中对自由幸福生活的向往读出来。朗读吟诵中，学生们将准确把握全诗情感基调，被诗人追求理想生活的思想感情所感染。……