邓文瑜

(甘肃省和政县西关小学 甘肃 和政 731200)

前言

随着我国科学技术迅猛发展，社会对人才随之提出了进一步要求，将多媒体技术融入到基础教育当中已成为当下教育的重要趋势。在小学语文课堂教学中，多媒体技术的融入为课堂关注了新鲜的动力，不仅极大的带动了教学气氛，同时更为教学活动的顺利开展提供了良好的技术支持。以下，笔者将结合自身实践教学经验，就小学语文课堂教学中如何有效开展多媒体教学展开具体分析，并对此提出相关建议性策略。

1.将多媒体技术应用在小学语文课堂教学中的积极意义

首先，有助于调动学生学习积极性。小学语文教师借助多媒体设备开展教学活动，集形式多样、内容丰富以及生动具体等优势为一体，可以有效激发学生学习兴趣。那些原本乏味枯燥的教学内容，经多媒体技术的润色与加工，立刻变得形象生动起来[1]。小学语文和多媒体教学的相互整合，使教师在课堂上为学生呈现精美的影音资料或图像，从而将小学生的注意力吸引到课堂上，调动其学习积极性。

其次，有助于陶冶学生情操。不同学生间的思想与情感是不同的，通过借助多媒体设备营造生动的课堂情境，能够有效激发学生情感，陶冶其情操。情境的构建依据为教学内容和教学目标，通过向学生展现教育意义较强的资源，可以极大的深化学生情感体验。

最后，有助于拓展学生的思维空间。借助多媒体技术开展小学语文教学，成功突破了空间和时间的限制，使原本枯燥的知识具体化，直观化，使原本静态的内容动态化、形象化，从而使学生的思维空间得以拓展。……