周 京

(广东省湛江市麻章中学 广东 湛江 524200)

《初中语文课程标准(2017年版)》明确指出：语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。这既是初中语文教育的重要目标，也是初中语文教育的根本方向。

围绕立德树人的根本任务，就如何在初中语文教学中渗透和承载德育功能，笔者进行了大量有益的探索，从而做到了语文教育与德育教育的有机结合和相互促进。

1.将教材内容与德育教育进行融合

初中的语文教材具有一定的教育意义，初中语文教师要想将德育工作渗透到教学中，就可以将教材内容与德育教育进行结合，充分利用教材中的内容来进行教学，对教材所想要传达的信息进行详细的分析。教师在进行教学的过程中，不能只注重对教学内容的讲解，还要根据教材的内容来引导学生进行思考，以此来开展德育工作。例如，教师在对《乡愁》进行教学时，可以将作者对大陆以及亲人的思念进行讲解，并从国家的角度出发，将作者渴望祖国统一的心理对学生进行讲解，并在此基础上对学生开展爱国教育，使学生的爱国思想得到培养与提高，这样不但可以提高德育工作的工作效率以及工作质量，还可以为学生树立正确的价值观。

2.营造良好的德育教育环境

由于目前的教学方式较为单一，教学氛围过于枯燥，对德育工作的开展有着消极的影响，因此，通过营造良好的德育教育环境的方式可以进一步促进德育工作的开展。……