郑 雪

(安徽省颍上县赛涧回族乡周台小学 安徽 阜阳 236225)

1.小学语文教学拓展性阅读的积极意义

1.1 有利于丰富文学知识储备。小学阶段是学生积累语文知识的关键时期，在小学语文教学中组织拓展性阅读活动，这是帮助学生丰富文学知识储备的重要途径，同时也能够帮助学生构建完善的知识体系。传统的小学语文课堂上，教师强调对课本知识的分析和讲解，学生能够接触到的语文知识十分有限阅读，内容过于单一，既影响到学生学习兴趣，同时也不利于学生语文素养的发展。在实施拓展性阅读的过程中，教师可以根据学生的阅读需求推荐课外读物，对教学内容进行有益的拓展，让学生能够全方位的理解课文中的知识点，并不断提高小学语文教学质量。

1.2 有利于培养良好阅读习惯。小学阶段是学生语文学习的起步阶段，小学语文教学中，教师应当对学生进行科学地引导，帮助学生掌握正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。拓展性阅读主要强调对文本内容的拓展，相较于传统教学模式下教师口头说教的授课方式，通过拓展性阅读获取知识的过程中，学生自主学习能力能够得到培养，在遇到难以理解的学习问题时，学生可以通过阅读积累知识，从而更好地解决问题。

2.小学语文教学拓展性阅读的指导策略

2.1 帮助学生掌握正确的阅读方式。掌握正确的阅读方式能够提高学生拓展性阅读的效率，让学生在短时间内阅读大量文本，并且不断积累语文知识。……