叶晓文

(福建省南平市建瓯市第一中学附属小学 福建 建瓯 353100)

以往的教师在对小学道德与法治课程进行教学时，教师站在讲台上为学生进行讲课，因此教师在课堂当中居于主体地位，但是长此以往学生就会产生枯燥厌烦的心理，学生就会从内心厌恶这门课程，所达到的教学效果极不理想。因此，教师应该把游戏教学融入到课堂当中，并根据教材内容合理的为学生展开游戏，从而可以激发学生对于学习的热情，所达到的课堂效率是极好的。

1.在游戏教学中设计合理的游戏

由于步入校园不久的小学生对于陌生的学校以及教师的束缚常常会感到不习惯，学生还由于年纪较小的缘故也没有较强的理解能力，因此就需要教师帮助学生融入到这个大集体中。为了不耽误教学进度，教师可以在课堂当中融入游戏教学，让学生能在做游戏的同时不仅学到了一些知识，还促进了学生彼此之间的关系，从而学生就能够互相进步[1]。

例如，教师在对“校园探路”这一主题活动进行教学时，教师在进行讲课之前可以把一些小物品藏到校园的有些建筑物下面，之后教师在进行讲课时要为学生明确学校的路线图以及一些建筑物的位置，并告诉学生在一些建筑物下藏着一些小物品，让学生对学校的路线图进行记忆，学生在明确了路线图之后让学生以小组的形式展开探索，并令一名学生作为队长，在队长的带领下学生在校园当中……