林嘉丽

(广东省惠州市博罗泰美福田小学 广东 惠州 516166)

党和国家进一步强调新时代的教学体系必须要符合学生的实际成长需求，坚持以立德树人为道德培育的宗旨，那么作为传播优良思想意识和精神体系的德育教育，就必须要结合实际情况落实阶段性改革，这样才能够为学生提供新型的前进思路和思维方式，真正实现立德树人。

1.当前小学落实德育教育的现状

德育教育一直都是我国基础教育中的重要组成部分，但是不同阶段的德育教育模式以及教学内容有一定的差异性，现阶段我国所坚持的德育教育是建立在社会主义核心价值观念、思政意识以及行为道德规范的基础上形成的综合性体系，与此同时也结合不同学段学生的实际发展情况进行了针对性问题分析，促使学生在接受德育教育之后，能够正视本阶段的社会发展现状和自身发展规律，从而实现自我能力的突破和创新。

但是综合实际情况来看，当前大部分小学的德育教育模式较为落后，依旧沿用传统的理论教学以及灌输性教学，学生单纯的接受理论知识，自我的发散性思维以及创新能力较差[1]，不仅会降低学习兴趣，还会阻碍先进思想意识对学生行为的引导，学生产生了抵触心理，那么德育教育自然会失真、失效。

2.以立德树人为宗旨落实德育教育创新的途径

2.1 以个人榜样作为理论载体。德育教育本身是对人的教育，同时，立德树人也是德育……