唐 洁

(广西融安县板榄镇初级中学 广西 柳州 545413)

道德与法治课程教学的推进必须围绕学生们的需求展开，尤其是要进一步对课程内容进行生活化、场景化、具体化的说明，密切教学案例与实际应用的联系。道德与法治课程内容广泛摄取了生活化元素，与每位学生的联系都相当紧密，也是初中生成长过程中必不可少的重要知识点，具有非凡的实践意义。同时，教师必须以学生核心素养的培育和塑造为教学的重要依归，为学生创造更好的教学氛围，用良好的教学气氛带动学生思维与应用能力进步。因此，用教学实例来完善初中生的认知，对提高学生的核心素养，使之形成全面的应用思维至为重要。

1.结合课程知识点，灵活多样选用教学案例

初中的道德与法治教学涉及许多实用的知识点，与学生们的日常生活、情感发育、身心成长存在密切联系，而这些知识点的掌握则需要学生透过有效理解才能实现。故此，必须运用大量灵活多样的案例来辅助教学，切实增强课本理论和知识点的鲜活度，带给学生们不同的体验角度，激发其理解的兴趣和针对性。尤其是道德与法治课程的许多叙述相对书面化，许多内容略显枯燥，如果缺少实际案例的支撑，就容易陷入到“浮于表面”的教学泥淖中，无法达到预期的教学目标。对道德与法治教师来说，应该认识到以教学案例的剖析来提高学生核心素养的重要性，尤其是通过具体事例引导学生体会知识要点，了解知识点背后的细节，确保学生可以从案例回归书本，扎实掌握书本中的知识精华。……