郭桂珍

(广东省广州市南沙区星海小学 广东 广州 511480)

由于小学生的年龄较小，本身的思维较为稚嫩，因此，在实际德育教育中，学生很容易出现注意力分散的情况，教师要认识到德育教育的重要性，合理利用教育资源为学生创设有效德育情景，解决小学德育教育中存在的问题，帮助学生养成更好的道德情操与良好的学习思维习惯。

1.创设德育情景的重要意义

对于年龄较小的小学生来说，大部分学生喜欢看动画片，教师根据教学内容选择具有年龄特征和教育意义的动画片。教师要抓住动画片的德育机会，让学生知道电影中人物的言行是值得学习的，为学生树立正确的人生观和价值观。实践证明，教师通过情境教学可以激发学生的学习兴趣，提高德育效果，完成德育任务。重要的是，学生的经验有助于探索和反思，教师情境教育有助于拓展学生的学习思维。教师可以根据德育的需要，引入游戏和表演活动，并设置相应的模拟场景，让学生发挥自己的表达方式和解释语言，以扩大学生的理解能力，激发学生的创造力。游戏结束后，教师将对学生的表达内容进行整理，指导学生的表演，加深学生的理解。学生应该团结起来，发展友爱的思想道德，树立良好的友爱观念。教师要把生活的实际情况与当下的热点联系起来，确定形势，传递正确的信息道德。教师选取了一些热点话题，让学生承担起角色，帮助体验无助感。教师为学生提供适当的指导，提高学生辨别是非的能力，培养帮助和尊重他人的道德。……