阳城县实验小学 马霞霞

近年来，在小学数学教学活动过程中，多媒体技术得到了广泛应用，它的教育功能和实用功能非常强，能够起到画龙点睛的教学效果。在新冠肺炎疫情影响下，我们教育人也在思考如何更好地利用网络工具进行教学。通过各大网络平台提供的免费资源，笔者发现一个有趣点，那就是“微课”。多媒体技术条件下有生命力的的微课教学，成为“停课不停学”的线上教学手段，成为教师指导学生居家学习的重要教学方法。在课堂直播过程中比较合理的区间内，充分利用小学生的“无意注意”能让课堂教学效果更加凸显，而“微课”的使用，是引起学生无意注意比较有效的一种方式。

一、教学中融入微课的意义

1.提高了线上教学效率

新冠肺炎疫情期间，教学是以网络直播形式开展的，经过长时间的尝试发现，网络直播课堂效率偏低，同时学生的注意力也难以长时间集中，尤其是小学低年级的学生，这并不符合小学生的身心发展规律。在教学实践中笔者注意到，在网络直播中融入微课可以让教学更高效，因为微课的直观、有趣，更容易激发小学生的数学兴趣，引导学生成为课堂的主人。如果说课堂是教师烹饪的一道小鲜，微课就是这道小鲜中非常重要的调味品。

2.加强了教育教学的自主性

因材施教，是教学的理想化方式，针对不同的学生实施不同的教学方法，建立完整适合的教学体系。微课的自适应学习方式……