文/冯嘉文

随着我国学生赴外留学热潮的不断涌现，关于留学问题的研究，越来越成为学术界和政策界关注的话题。“推—拉理论”用以解释国家学生的跨境流动，特别是国家间的留学数量与方向。

一、国内高校学生出国留学情况统计

自中国加入WTO后，中国的留学教育则正式迈入大众化时代。从留学人数上来看，2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，1978至2019年度，各类出国留学人员累计达656.06万人，423.17万人在完成学业后选择回国发展。从留学目标国来看，选择去美国留学的中国学生占比最大，其次是澳大利亚和加拿大。由于新冠肺炎疫情和中美关系的态势，英国留学人数增幅明显，日本、韩国留学生人数稳步上升，俄罗斯留学人数迅速增长。文章以“推—拉理论”为基础，分析了国内高校学生出国留学的动机，试图探明中外教育政策、国家经济、政治等诸多推拉性因素对中国大学生出国留学选择的影响。

二、“推—拉理论”的起源发展及在学生国际流动上的研究

“推—拉理论”（Push-Pull Theory）最初应用于研究引发人口迁移行为。博格首提此理论并认为人口流动的目的是改善自身生活条件，流入地的那些有利于改善生活条件的因素就成为拉力，流出地的不利的生活条件就是推力。

康明斯是世界上最早将“推—拉理论”运用于学生国际流动研究的学者之一。他提出影响学生国际流动的因素除了“推力”与“拉力”之外，还涵盖其他一系列的因素，例如流出国的教育体制和政治环境等，流入国的经济状况和教育资源等。……