文/耿晓哲

高职教师教学能力关系到学生学习效率与未来发展。所谓教学能力，即教师组织与实施课堂教学与各项教育活动，其能力与学生知识理解与技能掌握有着紧密联系[1]。目前，大多数高职院校为了能够紧跟社会发展，不断扩大学校规模，开设新兴的专业，对教师提出了更高的要求，但高职教师现有教学能力跟不上高职院校发展需求。因此，高职院校想要提升自身内涵，必须强化教师教学能力，使其符合高职院校教育发展目标。与此同时，还需要重视师生实际需求，尤其注重教师职业规划与自身长远发展，故而探究分析高职教师执教能力发展路径有着重要现实意义。

一、高职教师教学能力发展的重要性分析

（一）提升青年教师和“非双师”教师的教学能力

随着我国对高等教育的逐步推进，高等职业院校得到了长远发展，其中高职教师也在不断增加，青年教师成为高职院校的主要教学力量。这些青年教师大多数是高校毕业生，甚至部分教师并不是师范类院校毕业，在工作经验、教育理论知识以及教学技能方面有着明显不足[2]。对于青年教师来说，如何成为合格教师，如何解决教学中的问题，促进其自身教学能力提升，尽快适应高职院校工作，是其面临的重要问题。这不仅是促进教师个人成长的关键，也是学校培养人才质量的关键。

（二）产业发展对学生的培养提出新的质量要求

随着中国产业的转型和快速发展，对高职院校学生培养提出了更高的要求，学生不仅仅是普通的操作人员，还需要对整个工艺流程负责，成为现场的管理人员。……