文/柴德意 邓昊

众所周知，教学能力需要具备一定的教研经验和实践经验后才能胜任，企业兼职教师型的高职教师就非常符合上述要求。想要打造更加专业化、精准化、综合性的高职院校教师队伍，必须要立足于职业教育的人才培养定位，拓宽企业兼职教师队伍的发展空间，更好地增加企业兼职教师队伍数量，提高教师队伍建设质量，彰显职业教育特色[1]。然而，我国高职院校在企业兼职教师队伍培养和建设方面还存在着诸多问题，这对于高职院校的后续发展是一种潜藏的危机，如果不从根本上解决，则可会影响学校整体教育质量的提升。

一、高职院校建设企业兼职教师队伍的动因

（一）能够促进校企深度融合，提高教师素质

企业兼职教师队伍建设有利于促进校企深度融合，高度整合校企资源并转变为传统工作模式。教师是校企双方合作的“润滑剂”，也是学生发展路上的指明灯。企业兼职教师队伍不仅能够凸显职业教育的核心内涵，而且有助于产教融合项目的深入开展。从企业兼职教师队伍建设要求来看，不仅要掌握专业的理论知识，而且要有丰富的实践经验。企业兼职教师队伍建设过程中，要让企业与学校教师进行双向交流，让学校教师明确自身的不足，吸收先进的教学理念，以提高自身的专业能力与职业素养。

（二）能够吸引优质企业构建新时期产教融合项目

企业兼职教师队伍建设不是短时间内就能实现的，需要长期摸索与实践，这就需要高职院校对教师教学能力有更为客观的认识。……