文/廖仕宝

为了积极响应新教改的要求与号召，我国大部分中职院校目前已经将“校企结合、学工结合”的教学方式代替传统应试教育方式。其中校企合作教学模式凭借自身具有的多元化优势，无论在教学形式还是教学理念方面，都得到不同程度的提升，使得德育教育也逐步由传统中职院校课堂转向校企合作模式所开展的实习实训场地中[1]。这一转变虽然能够使中职院校德育教育工作开展水平进一步提升，但同时为相关工作带来了更高更难的挑战。中职院校在校企合作模式下对专业人才的培养，需要通过利用企业存在的隐性资源和显性资源，才能使德育教育内容进一步丰富，实现校企合作育人，德育合力的新局面。与此同时，由于中职院校开展校企合作教学模式的过程中，要求学生能够将教学理论和生产实际相结合、就业导向与岗位能力相一致，因此中职院校学生的道德观念受企业和社会不断产生的新思想影响程度较高，其中不仅包含积极的成分，也包含消极的成分。中职院校在校企合作模式下对学生德育素养进行培养时，必须对这些问题给予充分考虑和有效规避。

一、校企融合对中职德育工作的促进作用

校企融合对中职德育工作起到了不可替代的促进作用，主要体现在以下几个方面。

第一，校企融合教学模式将传统中职院校德育教育工作单一的教学模式彻底改变，使德育教育教学内容变得更加丰富。……