文/葛毅 戴继明

由于机械设计中涵盖的许多知识学生掌握起来非常困难，因此，面对公式概念等较为抽象、难以理解的知识点，教师习惯性采用讲授式教学模式，让学生将相关的知识点直接记忆背诵，从而为其他专业知识的学习以及实践技能的提升奠定基础。殊不知，这种灌输式教学模式，不仅无法让学生将机械设计知识牢记于心，反而会使学生生出厌烦心理，抵触学习此学科的知识。为此，教师就可以采用项目教学法，将学生作为主体，让他们主动参与到知识的学习中。

一、高职机械设计课程的现状

机械设计既是高职机械类专业的核心课程也是基础课程，它是学生学习其他专业知识的桥梁。机械设计中包含着机械组成的基本原理和规律以及组成机械的常用机构、通用零件等。如果学生无法掌握这些知识，在学习其他机械类专业知识就会举步维艰。由于机械基础在结构体系上较为分散，都是一些关联性不太强的知识，学生想要全部掌握这些知识存在很大的困难。为了帮助学生理解，此课的教学主要以教师讲授为主。虽然随着多种教学手法的诞生，教师也开始将多媒体教学、案例教学等运用于机械基础的教学中，但是在教学过程中，教师仍旧没有学会放权，课堂还是以教师为主，导致学生在课堂的地位被边缘化，难以对教学内容产生兴趣。这不仅不利于机械设计教学水平的提升，而且不利于学生综合能力的发展。……