邹国珍

(四川省广元市苍溪县元坝小学校 四川 苍溪 628400)

识字是学生进入学校进行语文学习的第一件事，若是不能识字那么还能学习什么呢？识字是学习一切知识的基础，并且是每一位学生都必须要通过的关卡。而传统的识字方法实在是令人感到枯燥乏味，没有任何想要学习的欲望，因此教师在教授识字这一模块时就要为学生找到一个有趣的方法，从而刺激学生的欲望以此提高学生识字的效率。只有学生充满了想要学习的欲望，教师在教学中才能够既省力效率又高的进行，而学生学习起来也会非常的顺畅，也就避免出现学困生的情况。在此本文便以趣味识字教学在小学语文教学中的应用为题进行相关探讨。

1.开展趣味教学，激发学生兴趣

兴趣教育的重要性早已在每一位教师以及家长的心中了然，而教师作为一位真正接触学生面对面对学生进行教学的人，更要明白兴趣对于学生的重要性，所以教师要想方设法的为学生开展趣味教学，为激发学生学习兴趣提高学生积极性做准备。不管是从哪一方面开展趣味教学都是可以的，这并没有限制教师必须从什么方面切入，因此教师可以借鉴网络或者是补课机构的一些措施，再根据自己学生的情况进行相应的改进，从而使得学生对识字的兴趣大增，而不是一味的靠着学生自己死记硬背将汉字留在脑海中。死记硬背在短期内会出现很优秀的情况，但是这都是假象，教师应该拥有长远的眼光对待学生的学习。……