朱丽霞

(湖南省郴州市宜章县白石渡镇中心小学 湖南 宜章 424202)

我国教育家叶圣陶指出：“作文教学要着重在培养学生自己修改的能力。教师该如何引导和指点学生，使他们养成这种能力，是很值得共同研究的题目。”许多教师相比尝试过，让学生自批互改作文不仅能提高学生的写作能力，还能让我们教师从繁重的作文批改中解放出来，把更多的精力投入到指导学生的作文中去。

1.明确习作评改的重要性

作文是提分的关键。纵观每次考试，我们发现，平时作文能力强的学生很轻松的就会获得高分，而作文能力相对较弱的学生成绩则不太理想。这些作文能力强的孩子除了平时能做到海量阅读与特别注意积累以外，最重要的是学会了修改自己和别人的作文。“文章不厌百回改”，好的作文是改出来，要提高学生的作文水平必须让学生明确习作评改的重要性。二十一世纪要求的新型人才应该是善于学习，善于发现，做生活中的有心人，自主独立性强，并且要勇于创新的人，那么只有参与评改作文，才能做到真正意义上地提高作文水平。何况作文自评互改还是一个动口、动手、动脑的过程，只要积极主动地参与习作自评互改，并坚持不懈，作文水平肯定得到提高。由此可见，要想提高作文水平，一定要知道作文自评互改的重要性。由于种种原因学生未接触过自评互改的作文批改方式，如果在组织批改之前没有对学生进行互评互改重要性的思想教育，学生不一定能接受，那在以后的批改过程中也不会认真对待。……