银永昌

(云南省临沧市耿马县耿马镇南木弄完小 云南 临沧 677500)

1.小学语文教学现状分析

就目前的小学语文教学现状看，主要是两个缺乏：

一是缺乏科学的教学方法。目前的小学语文教学并未完全如新课改所要求的那样落实“学生主体地位”，大多仍然沿用传统的教学方法开展课堂教学活动，关注的仍然是如何将知识一丝不漏地传达给学生，让学生懂得每个字词、语句等含义，往往忽略了学生是否接受得到、是否能理解、是否消化得了。这样一成不变的被动填鸭式教学方法正在逐渐剥夺学生参与教学的兴趣和动力，学生真正的学习需求没有得不到重视和满足，只是被动地去接受知识的传递，这样单一的课堂教学模式极大地降低了教学的效率和学生学习的兴趣，导致大部分学生不能实现各科全面均衡发展。

二是缺乏清晰的教学目标。由于教材结构和内容与以往的教材不同，并且实施的是部编统一教材，很多教师无法在短时间内彻底地脱离原有的教学认知，面对新教材中的课文也不知道该怎样去分析教材，分析主次重点，应该怎样运用教材实现学生的探究和实践能力等。因此，呈现出的就是教学目标不明确，思路不清晰。另外，很多教师对目标的制定、课程的设计也没有结合学生的实际情况，目标过高或者过低、层次性差，这都无法到达预期的教学效果，导致学生的思路与教师的思路不在一个频道上，也就无法产生教与学之间的共鸣和衔接。……