涂雅琴

(福建省三明市大田县均溪中心小学 福建 三明 366100)

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素质，也是学习其他学科和科学的基础。语文教材主要由范文系统、助教系统、知识系统和实践系统四个部分组成，课后习题属于实践部分中非常重要的组成模块，是语文教材中必不可少的一部分，练习题数量的多少，难易程度的递进，涉及的方面等等，都影响着学生们进行课后习题练习的最后效果。

1.统编教材课后练习的教学价值

1.1 使课前预习更有针对性。课前预习最主要的目的是为学生的新课学习扫清障碍，而扫清障碍的一个有效办法就是让学生预习后试着做一做课后练习，不会做或理解不透的让学生记下来，上课时教师再针对学生的问题进行讲解。同时，教师也可以以课后练习为抓手，针对课后练习分析本课的教学重点进而优化课前预习，从而更有针对性地进行教学，引导学生厘清课文层次，体会作者的思想情感。

例如，《搭船的鸟》有一道课后练习：“读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。”在认真分析、领悟该题意旨的基础上，笔者给学生设计了思考题：作者对事物的观察主要体现在课文的哪些自然段？用笔把那些体现作者细致观察的语句画出来，并学习作者细节描绘的写作方法。通过对课前思考题的认真思考，学生明白本课的学习重点是掌握细致观察以进行生动描写的写作手法，从而为接下来课堂教学的顺利开展做好铺垫。……