孙 瑜

(安徽省定远县新区实验小学 安徽 滁州 233290)

小学生的作文水平高低是语文的学习成绩和语言表达能力的重要反应，同时也是学生思维能力和理解能力的体现。为了有效地开展小学语文作文教学，教师应该加强小学生的课外阅读，通过课外阅读增强学生的阅读能力，培养学生的想象力，做到以读促写，提高学生对语言的积累和应用能力，从而促进他们写作水平的提高。

1.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

1.1 有助于学生作文素材积累。对小学学生而言，其写作发展必须以丰富的生活素材和多元的作文素材为辅助，只有在多元写作素材的驱使与引领下，学生的作文素养方可得到逐步完备与提升。而生活素材的获取，与学生的生活体验、观察体悟、探究感知有着密切关联，作文素材的积累，则必须借助大量的课外阅读得以满足。在课外阅读的辅助作用下，学生可以结合自己的兴趣爱好和阅读需要，广泛涉猎诸多课外知识，其知识储备量、作为词汇量、语言丰富性以及对应的写作手法、写作方式、思路主题等也会得到逐步完善，不断丰富。既提升了学生的阅读积累、写作积累，又提高了作文教学效率、降低了学生写作难度，对语文作文教学更好开展给予必要性辅助与指导。

1.2 有助于学生作文能力提升。在多元性课外阅读的过程中，学生的认知视野也会得到充分拓展，可以让学生在阅读中深度了解诸多未知领域、未知世界、未知知识，既有利于学生情感的丰富、认识的提升、思想的活跃，又可以增强学生的作文理解能力、思维能力、时间能力。……