孙锦桂

(安徽省凤阳县小溪河镇中心小学 安徽 滁州 233124)

阅读是贯穿小学语文教学的主线，写作与阅读之间是相辅相成、互相融合的关系，在进行阅读教学的过程中，教师应以提升小学生对语言的感知以及运用能力为主，积极探索有效的教学方法。通过激发学生的阅读兴趣、引导学生掌握阅读的技巧、精心设计课堂教学内容能够有效地提高阅读教学的效率，文章就如何和优化小学语文阅读教学成效展开简要探讨。

1.阅读教学要有趣味性，加强教学与生活联系

在传统的语文教学中教师通过较为固定的教学模式让学生对课文进行阅读，接着通过学生阅读留下的印象讲解文章内涵思想及写作方式，最后通过让学生对文章内容进行背诵。这样固定的教学模式大大限制了学生的阅读兴趣及语文学科的好感，因其难以引起学生共鸣，自然也影响了学生的学习效率。故而在新时代的语文教学中，教师应根据学生的兴趣点与实际教学内容相结合，通过较为轻松活跃的教学气氛及全新的教学方式提升学生的阅读兴趣，引导学生在生活中进行自主阅读，强化学生的自主学习能力，使学生的学习状态转变为符合“生本理念”的想阅读、爱阅读的良好学习习惯，通过引导学生自主学习的方式发挥学生在学习过程中的主体作用提升教学有效性。

例如笔者对《猎人海力布》一文进行教学时，为了帮助学生能够充分理解文章内容及包含的情感，笔者通过现代多媒体技术为学生营造自然景象，并通过生动的方式帮助学生进行情景的代入。……