潘中选

(安徽省六安市舒城县河棚镇龙骨小学 安徽 六安 231340)

多媒体教学技术，以其生动性、直观性、形象性等优点，给小学语文教学注入了新的活力，不仅突破了传统语文教学方法的局限与束缚，还越来越受教师的认可与小学生们的欢迎，进而在优化语文教学质量的同时，能够有效提升小学生们的语文学习水平与学习能力。

1.用多媒体画面导入新课

多媒体教学具有形象直观、内容丰富、方式灵活多样、信息容量大等特点，能将文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限制，将教学内容和教学过程生动地呈现于课堂上，恰好迎合了小学生由于年龄特点，喜欢直观动态画面的特点，用多媒体导入新课，效果不言而喻。学习新课之前，应用多媒体展示一段有趣的画面，导入新课，引导学生思考，激发学生的阅读兴趣。这就要求语文教师要花费较大的精力，依据所上新课的内容收集信息和资料，制作画面，设计富有启发和概括文章基本内容的问题，紧紧吸引学生的注意力，抓住学生思维的缰绳。

2.提升学生阅读技能

语文作为一种语言教学学科，其学习过程不仅需要大量的语言输入做积累，还需要在语言输出的过程中提升技巧，进而在实际开展语文教学时，教师便可以借助多媒体信息技术来优化和革新学生的语文阅读模式，引领学生们主动张口阅读，在声情并茂的阅读体验引领之下，让学生们更好地感知文章的内容，感知文字背后所蕴含的作者情感，使学生们在感知语文美感，丰富自身情感的过程中，加深对文章的理解，促成自身阅读技能的提升。……