宋 芳

(四川广元市苍溪县元坝小学校 四川 苍溪 628400)

绘本书籍是一种结合图文的阅读书籍，其内容多以学生身边常见的事物为主，创造了一种趣味性的阅读体验。在阅读中，需要学生结合图片和文字发挥自身的想象力，或者能够对绘本所描述的内容实施扩写或者续写、仿写等练习。较之其他书籍，小学生对绘本的阅读兴趣更高，文章主题鲜明且布局极具趣味性，有助于学生集中注意力，发展思维能力。为此开展语文绘本阅读教学具有重要的意义[1]。

1.小学语文绘本阅读教学的意义

小学作为学生初级学习阶段，也是学生进行基础知识积累的重要阶段，这一阶段的学生不仅具备了敏锐的图文辨识能力，同时也拥有了一定的逻辑认知。

1.1 激发起学生的表达欲望。小学语文是培养小学生语言表达能力的主要阵地，但是小学生由于年龄较小，常常不敢表达，对学生的语言能力发展带来了阻碍。绘本通常具有图文并茂、情节丰富、主题突出的特点，其中色彩鲜艳的插图，有趣的故事情节很容易吸引学生的注意力，走进绘本的故事情境中，进而激发起想要表达的欲望，乐于在老师的引导下积极的表达自己的想法。

1.2 增强语文课堂的趣味性。小学低年级语文课本通常以文字为主，图画为辅，学生在学习中完全凭借老师的讲解来理解知识内容，而绘本作为一种趣味性极佳的读物，通常是以图画为主，文字为辅，给小学生留出了充裕的联想和想象空间，使学生在语文学习过程中积极地发挥想象和联想，增强了语文学习的趣味性，使学生更加积极地参与到小学语文阅读教学中，轻松完成了语文知识学习。……