廖风琴

(安徽省六安市舒城县河棚镇中心学校 安徽 六安 231340)

在新课程标准推行的背景下，对于学生思想情感的塑造成为小学教育的重点目标之一，而同时与之相应的情感教学，也成为小学语文教学优化创新下的新方法被教育者所重视，并广泛应用到教学实践中。作为一名小学语文教师，下面笔者就结合自身教学实践对情感教学的重要性以及促进其有效性充分发挥的策略来进行一下深入探究。

1.小学语文情感教学的重要性分析

1.1 合乎新课标要求，遵循小学语文教育发展导向。新课程标准改革中，将对学生情感的培养作为助推学生综合能力提升和高尚思想道德养成的基础，在教学改革发展中重新给予了明确的定位，这既是对小学语文教学全面性的考量，也是针对当下传统语文教学方法存在的弊端的纠正和弥补。从现阶段小学语文教学开展情况来看，教学更多地着眼于智力方面的认知教育，而忽略了情感教育在激发学生学习兴趣、信心和促进智力发展的深层次作用。只有在新课改的倡导和引领下，对情感教学促进学生综合全面发展的意义予以认识，才能实现认知教育和情感教育的有效结合，共同促进小学语文教学效果的提升。

1.2 符合小学生年龄和心理发育状况，促进知识学习吸收。小学阶段是学生接受学校教育的开端，小学语文教学的对象是年龄较小、思想和心智尚未成熟的小学生，对他们而言，知识的学习更多是在兴趣和情感的激励下开始的，与高年级的学生相比，初入学校的小学生需要教师在教学过程中给予更多的关爱、体贴，充分考虑其心理承受水平和理解接受能力。……