袁高利

(安徽省亳州市谯城区亳州十二中学 安徽 亳州 236800)

导语作为新课导入的重要环节，它直接关乎着后期语文课堂进行的成功与否。良好的导语设计无疑是教师解决课堂教学过程中相关问题的一种有效手段。在教学时，教师应以吸引学生注意力作为重要教学基础，给予学生相应启迪，促使学生在课堂学习过程中了解相关知识。做好课堂引导，帮助学生掌握课程学习艺术，这也能够进一步提高教师在小学语文教学过程中的整体教学效率。

1.小学语文课堂教学导语设计的重要意义

通常我们在写文章的时候，讲究落笔艺术，因此课堂导语也是如此。小学语文教师在开展课堂教学时设计的导语，就是教师打开课堂教学的关键，优秀的导语能够从开始就激发学生对知识的探索欲望，有效吸引学生的注意力，使其集中精神学习，并逐渐引导学生参与到课堂教学的话题中。同时，设计有效的课堂导语还能够启发学生思维，培养学生的一般思维习惯，使其能够积极主动的投入课堂教学。另外，好的课堂导语还能发挥温故知新的教学作用。然而，怎样设计出良好的课堂导语，是课堂导语对课堂教学进行指导的重要内容，只有设计良好的课堂导语，才能提高教学质量，这是目前小学教师极为关注的一项研究话题。

2.调动参与情绪进行导入

情绪会左右学生的学习，在学生未打开书本的情况下，教师通过生动有趣的故事引入环节能够帮助学生进入相关情境，进而调动学生情绪，激发学生的求知欲望。……