钱正荣

(江苏省扬州市江都区樊川中心小学 江苏 扬州 225251)

为了提高小学语文课堂的教学效果，营造良好的小学课堂氛围，针对小学课堂教学中出现互动形式单一、内容肤浅等问题，小学语文老师要改变过去“灌输式”的教学理念，构建一个平等、和谐的学习和互动氛围。为此提出改变课堂教学导入方式、创新授课方式与教学组织形式、采用多样化的评价方式等措施。

1.改变课堂教学导入方式

在传统的教学方式中，教师的导入方式只是采用语言导入的方式。然而，小学生正处在活泼好动的时期，这样的导入不利于调动小学生的积极性，阻碍师生之间的互动交流。小学语文老师作为课堂的组织者，应该着眼于学生的兴趣点导入主题。对于小学语文教学来说，课堂导入是课堂教学的重要组成部分，为了让学生在短时间内集中注意力，调动学生的学习兴趣，让学生尽快进入学习状态，教师需要采取新颖的教学方式。

2.创新授课方式与教学组织形式

2.1 创新授课方式。以往课堂的教学，只是采取“一方讲，一方听”的授课方式，这种教学方式削减了学生的主动性，使学生处于一种被动状态，导致学生思维的积极性不高，不愿意主动探索新知识。遇到知识的难点，往往会被动的等待教师讲授。这种传统的授课方式效率低，学生缺乏参与的主动性，课堂教学比较平静，在这种氛围中，学生学习乏味，从而逐渐失去学习的兴趣。尤其在语文教学中，教师可以通过创新授课方式，使每个学生都参与到课堂中来。……