雷满慧

(湖南省江永县第二中学 湖南 永州 425404)

高中阶段学生年龄、智力、心理都有所变化，其思维能力也有相应的提升。而在语文阅读学科中，很多教师忽略培养学生批判性思维。所谓批判性思维即通过一定的标准评价思维后改善思维，属于反思性和合理性的思维。批判性思维的精神实质包括独立思辨、质疑精神、问题意识等内容。在阅读教学中培养学生批判性思维可使学生独立自主判断所学知识的准确性和价值，深化对知识内容的理解，提高语文阅读教学质量。

1.加大批判思维教学比例，培养批判性思维

近年来，随着新课程改革的全面实施，高考模式在此背景下也出现较大的改变，其中最显著的变化即开放性问题比例增多，正因如此需要教师在教学中注重培养学生思维能力。当前大部分高中语文教师虽然意识到培养学生思维能力的重要性并付诸行动，但在实际教学中因考虑高考应试复习的紧张，主要围绕应试开展教学，鲜少培养学生批判性思维。再加上部分教师认为，讲解知识点能较易让学生提升分数，故而在实际教学中运用较多课时，严重缩短以往忽略较多的批判性思维教学时间。此外，部分语文教师设置教学目标时过于浅显，倾向于传授工具性知识，缺乏与学生的对话互动和思维训练，因而教师在设定教学目标时需适当加大批判性思维比例。

以《林教头风雪山神庙》教学为例，该篇课文教学目标之一是要让学生通过对人物动作、语言、细节描写等分析主人公林冲性格特征，分析人物性格变化，准确把握林冲被逼上梁山的心理过程。……