牟红梅

(四川省广元市苍溪县元坝镇中心小学校 四川 苍溪 628400)

“趣味教学法”最重要的是“趣味”两个字。“趣味教学法”能够在遵循学生学习和成长规律的情况下，通过采用多种多样的语文教学方式使原本晦涩难懂的知识点变得更加具有吸引力，对于调动学生的学习兴趣具有重要的促进作用。

1.在小学语文教学中运用趣味教学法的必要性

在目前的小学语文尤其是小学低年级语文教学当中，还普遍的存在教学模式过于单一的问题。教师在教学任务的压力之下往往都会采用传统的教师死教，学生死学”的教学方式，学生无法体会到语文学习的乐趣所在，在学习当中容易发生注意力不集中的问题，严重的阻碍了小学语文教学效率的提高。

通过在小学语文教学中运用趣味教学法能够有效的激发学生对于语文知识的学习兴趣，激发学生在语文学习当中的想象力，对于小学语文教学效率的提升具有重要的促进作用。

2.趣味教学法在小学语文教学中的运用策略

2.1 课堂导入能够有效的激发学生对于本节课将要学习的知识点的好奇心，可以将学生的注意力吸引到课堂中，激发学生对于语文学习的兴趣。

例如，在小学语文二年级教材(部编版)当中有一章节是专门对中国的传统习俗进行介绍。那么在课前，教师可以通过开展课前交流的形式让同学们对自己家乡的风俗习惯进行介绍，之后给予每个学生足够多的发言时间，并且在学生发言结束之后教师还可以向学生进行提问不同地方对于长辈的称呼有什么不同呢?地域差异对于节日风俗的影响有哪些?等等。……