周筱秋 杨丽文 李文娇

(辽宁省大石桥市汤池镇小学 辽宁 大石桥 115100)

小学阶段的道德与法治教学环节中，最关键的就是培养学生的核心素养。该项课程作为教学关键、生活基础，能够促使学生的道德精神与法治精神协调发展。作为综合性相对较强的学科，教师需要运用学生感兴趣的教学模式与教学设备开展课堂教学活动，促使学生可以在较优的环境下，身心协调发展，促使其身心健康，提升其核心素质。

1.小学道德与法治教学的关键性

在小学阶段的道德与法治课程教学活动中，着重培养的是学生的综合能力以及对道德和法治的初步理解。小学阶段的学生，因为年龄相对较低，学生的生理层面与心理层面都没有完全的发育成熟，其辨别是非能力和自我保护能力相对较弱，没有形成较为完善的人生观、世界观以及价值观。所以，需要积极的在小学道德与法治教学中，促使学生的综合素质能够得到全面的发展。

2.提升小学道德与法治教学的有效策略

2.1 营造教育环境，积累教育素材。正所谓：“近朱者赤，近墨者黑”，教师在小学道德与法治教育的过程中培养学生的道德法治认知，需要教师时刻规范自身的行为，提升自身的道德与法制的意识。在日常的生活与工作过程中不断的搜集了解典型的教学案例，特别是离学生的生活相对较近的材料和案例，将材料与案例引入到课堂教学中，从而丰富课堂教学的内容。教师需要运用……