肖之芳

(山东艺术学院，山东 济南 250014)

一、引言

2017年，美国希拉姆学院(Hiram College)首先提出了“新文科”的教育理念。2019年8月28日吴司长在题为《严起来 难起来 实起来 忙起来把本科教育质量实实在在提起来》的报告中指出“2019年是新文科建设启动年”，并提出“深化专业改革，结合社会发展新需求、学科交叉融合新趋势、科学研究新成果，加强传统文科专业的内涵建设，建设新兴的文科专业”。新文科的特点体现在问题导向、交叉融合、新技术运用、创新性发展四方面，并结合创新性发展，强调融通发展，应关注新语境、新理念、新内容、新范式。

二、新文科对大学英语提出新要求

英语语言的工具性价值、人文性价值、国际性价值和思想性价值的融合统一是新文科面向未来的人才培养的核心。重新思考艺术院校英语课程的性质和定位，加强和学校主流学科的深度融合，让英语成为艺术生学习艺术、表达其艺术作品的工具，突破传统英语学科封闭式的自身发展模式，实现英语从学科导向转向产业需求导向，加强英语和专业学科的融合交叉，根据不同学生专业的多元化需求，把专业教师讲授的相关科普性的东西借鉴过来，从不同的渠道使英语教学更加生动，从艺术英语出发来提升自身的学习；英语人文价值不容忽视，高校英语教师应该跳出英语教学固有的语言知识和技能教学的瓶颈，让学生真正了解、尊重西方文化，培养学生文化差别意识和民族文化主体意识，积极培养当代艺术生对民族文化的兴趣，提升学生民族文化的自豪感，培养学生批判思维能力，从而在跨文化交流中主动用英语向全世界传播和介绍中华民族的优秀传统文化；……