张金秋

(大庆师范学院外国语学院，黑龙江 大庆 163712)

一、引言

文化与语言之间存在着必然的关联性，文化要诠释出其中的内涵，则必须要借助语言来传递。在多元文化语境下，各国文学作品理所当然成为每个国家重要的语言交流载体。通过经典优秀的文学作品，能让文学阅读者和学习者感受到其中的文化内涵，当然这其中必须要借助多元化的语言环境才能达到必要的语言交流及文化传递。而多元文化语境，不仅需要诠释不同文化相互间的包容与交流，同时也要诠释出多元语言相互间的借鉴与应用。

文化本身就是一种价值底蕴，也是一种系统化的语言习惯，特别是跨文化交流背景下，世界文化形成剧烈碰撞和深度交流，促成了语言及文化的包容性与共存性；而从多元文化语境来看，这其中不乏有文化的差异性，也体现出文化的价值共性。所以，针对当前外国文学中的不同文化内涵，我们只有寻求其中的共性特征，才能构建有效的文化传承机制。在多元文化语境下，文学作品不应只是一种语言交流的载体，它更是世界不同文化交流和展示的重要体现，所以这也对高校外国文学教学提出了更加复杂的要求，教学改革成为必然之需。文章就自身教学实践经验，浅谈高校外国文学教学改革的几点意见。

二、合理调整教学体系，凸显外国文学史的多元文化因素

首先，从教学课时的安排来看，高校外国文学教学主要分为……