王晓琴

(陕西省安康市平利县大贵镇中心小学 陕西 平利 725507)

引言

《语文课程标准》指出：“语文课程必须要符合学生的认知水平和兴趣爱好，要激发学生的主动意识和进取精神，要做到素质与技能的双面提高。”在实际的小学语文课堂中，老师应该及时地转变自己陈旧的教学理念，要与时俱进，不断的钻研新的教学方式和方法，以便可以使课堂变得更加地灵活、创新、智慧、灵气，进而可以激发学生的学习潜力，使学生真正的爱上语文，享受语文。

1.当代小学语文课堂现状

随着新课改的落实，小学语文课堂无论是从教学内容、教学方法还是教学理念上都发生了飞跃的改变，但是，不可否认的是依然存在着一些问题，例如：受到“应试教育”的影响，依然有很多的小学语文老师将“分数”作为课堂的唯一标准，并由于小学生的年纪较小，他们的理解能力和认知水平较低，所以为了让他们在有限的时间里学到尽可能多的知识，获得更高的分数，这部分小学语文老师会采取“老师讲，学生听”的方法，课堂变成了老师的“主场”，学生只是知识的被迫接受方，他们没有自己的灵魂、没有自己的思想，长此以往，就造成了教学氛围比较压抑、沉重，导致了小学语文课堂“暮气沉沉”毫无灵性，这不利于释放学生的天性，让学生灵性飞扬。

2.如何让语文课堂灵性飞扬

2.1 创造灵性的教学氛围，激发学生的学习热情。古时孟母三迁的故事告诉我们“氛围”的重要性，在实际的小学语文课堂中，老师要善于运用灵性的语言，运用新颖的教学工具，创造出欢快、灵性的教学氛围，以便可以使学生时刻的保持新鲜感，激发学生的学校热情。……