罗咏红

(广东省惠州市惠东县平山飞鹅中学 广东 惠东 516300)

初中生正处于身体头脑发育快速发展的时期，是价值观人生观形成的关键时期。并且随着信息时代的发展，越来越多的信息冲击着初中生的头脑，一时间初中生无法凭借自身来判断区分真善美和假恶丑，因此初中生需要接受生命教育，生命教育能够让初中生对自己有更清楚的认识。而语文学习在初中生新课程中占有重要地位，所以本文将探讨如何在初中语文教学中融入生命教育，帮助学生认识生命价值，助力初中生更好的成长。

1.在语文教学中融入挫折教育

现在的初中生出生于幸福和平的时代，大多数的初中生从小就被家长精心呵护着成长，这样的成长模式存在一定弊端。家长们乐于表扬孩子的每个小进步，但是也容易纵容孩子，由家长来承担孩子犯错误时的后果，以至于孩子在成长的过程中过于依赖自己的父母，在遇到任何苦难情况时都要寻求家长帮助，承受压力和挫折的能力大大下降。在学生的成长过程中，挫折和困难是无法避免的，比如在小学时成绩优异，时常能够排在班级前几名，进入初中之后好学生的增加，成绩不再能排到班级前列。这样的差距会让初中生感到沮丧，甚至可能产生轻视生命的行为，对待这样的学生老师要加强挫折教育，引用一些名人的坎坷经历，让学生认识到挫折常有，要勇敢的面对挫折，并想办法战胜它，在学生的成长过程中贯彻乐观抗压的精神。……