高 侠

(山东省济南市济阳区志远学校 山东 济南 250000)

为了促进语文课堂中的读写结合，小学语文教师要不断去探索新的读写教学方法，来促进小学生的读写结合教学，从而让小学生的语文素养得到提高。在语文教学中，我们可以发现阅读和写作是相融相通的。在小学语文的教学中，语文教师要努力探索适宜小学生的教学手段，从而把语文中阅读和写作更好地进行结合，让小学生可以在合理的语文教学中进行读写学习。因此，语文教师要进行恰当的读写融合，从而提高学生阅读和写作的能力，使小学生的语文打下夯实的基础。下文，本人针对读写结合构建小学语文阅读教学探究策略进行简单的讨论，以供参考。

1.利用文章展开教学，培养学生语文运用的能力

语文学科不像数学学科需要较强的理性思维，语文学科相对来说，比较灵活和有趣。语文教师要根据语文学科的特点，进行相关的读写结合教学。文章是语文中必不可少的内容，利用好文章进行语文教学，来进行有机的读写结合。因此，语文教师利用一些有意义的小故事开展语文阅读教学。通过有意义的文章展开教学，让小学生通过视听结合的形式，可以调动小学生学习语文的积极性，让学生体会到小学语文课堂的乐趣，从而培养学生的语文运用能力。

例如，在阅读和写作的课堂中，语文教师利用几分钟的时间来给学生，读一篇有意义的短篇小文章。语文教师读的过程中，要求学生要认真的听文章，并认真的思考文章。……