苏桂芝

(湖南省长沙市望城区白箬铺镇桃林小学 湖南 长沙 410000)

1.基于合作学习的小学语文阅读的意义

合作学习可以有效的提高学生合作意识，自主学习能力，同时也提高了教师的课堂教学质量。合作学习有效的激发了学生的学习兴趣，增加了学生的参与性。为学生创造一个轻松自由的学习环境。在合作学习中，因为每个学生的知识背景不同，对知识了认知也不同，在学习过程，大家可以取长补短，相互学习，有利于学生更加全面的思考问题。[1]

2.基于合作学习的小学语文阅读的策略

在小学语文阅读过程中，合作学习能够提高学生自主学习能力和独立思考的能力。在合作学习过程中既培养学生的合作精神有激发了学生学习兴趣。合理的教学模式，能够让学生通过阅读丰富自身的精神世界开拓学生的视野。阅读能力有利于促进语言表达，理解能力的发展。阅读能力的提高，有助于学生更好的了解教材和理解所学知识，培养学生对语文文学的思考能力并逐步引导学生对语文学习的兴趣，促进学生综合能力的提升，进一步提高学生语文文化素养提升。如何提高学生的阅读能力、提高阅读教学的质量和效率成为众多语文教师研究和探讨的话题。

2.1 布置的有趣合作任务。在小学语文阅读中运用合作学习的方法,最关键的是合理安排学习任务。以任务驱动学生的主动性和积极性，从而调动思维。教师要根据学生的身心发展特点和他们的理解能力，去布置任务。……