吴 娜

(大连财经学院国际教育学院，辽宁 大连 116622)

一、引言

近年来，随着“中国文学走出去”的兴起，相关的文化翻译活动频繁展开，社会各界也开始关注翻译的相关问题。其中，翻译方向性与语言能力的相关性研究成为学术界的热门话题。在信息化时代，互联网和大数据技术的兴起与发展为翻译教学实践提供了全新的思路，也为翻译教学的良性发展提供了可能。但是在传统的教育模式下，我国英语教学只是重视应试能力的提升，忽视了学生听说能力的培养，导致学生普遍存在读写能力强，听说能力弱的问题。在英语翻译中，并非只是简单的单词翻译，更要将语感与文化融入翻译中，这就要求学生不仅要懂词汇和语法，更要对文化有一定的了解，掌握翻译的方向性。因此，在英语教学实践中要注重学生翻译方向感的培养，文章以此作为研究主题具有较强的实践意义。

二、文献综述

通过查阅国内外研究文献，发现当前研究翻译方向性的文章大多是以传统的文本研究方式为主，基于实证的翻译学研究相对较少。廉玉营认为翻译的方向性主要是指由外语到母语的正向翻译，同时也包括母语到外语的逆向翻译，总体上可以认为是翻译者的“译出”或“译入”的过程。在翻译实践中，段荣娟和徐以中指出在翻译过程中要坚持“母语原则”，在翻译行业中“母语原则”拥有极其重要的地位，它是大部分国际知名翻译组织所遵循的原则。徐歌通过对现阶段我国口译职业化的发展状况进行分析和比较，全面分析和回顾了翻译者的职业化水平、口译市场的用人需求与人才培养、口译行业的规范化发展、口译的职业化使用现状，指明了我国翻译行业的未来发展方向。……