何丽娟

(浙江省金华市金东区曙光小学 浙江 金华 321000)

“教学做合一”一直是教育中很重要的一个理念，陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想，在南开大学演讲时所提出的观念。“做”是核心，主张在做上教，做上学。强调“从先生对学生的关系上说，做便是教，从学生对先生的关系上说，做便是学。”还要求“以教人者教己，在劳力上劳心”，也就是说学生们在学习中要学会走出书本，注重自我探究和自我实践，不仅会学知识，还要学会如何去使用，将教、学、做合为一体，培养学生们的综合素质，而不是只会读书的书呆子。

1.转变教学思路、增强学生们主体意识

在以前的教学模式中大部分是以教师为中心，然后课堂采取满堂灌的教授模式，就给学生们自主学习的时间很少，大部分时间都是教师们在讲，学生们在做笔记，这样会对学生们的综合发展产生很大的影响。所以教师在教学中要改变以前的教学模式，转变教学思路，要能够增强学生们的主体意识，以前都是教师为主，然后学生们学习时的态度都是被动的，甚至是有点消极的情绪在里面，教师就要带动学生们的情绪，让学生们能够主动去学习，对语文学习充满热情和积极性。同时在小学期间学生们正是处于价值观、品质建立的黄金时期，对于学习知识方面会产生最初始的反应，教师若是能够运用良好的教学模式，向学生们展示有价值的教学思路，提高他们的学习的主体意识，对于自身的语文水平会有很大的提升，对于自身今后的发展也是很有好处，对于探究小学语文“教学做合一”教育理念的执行策略更是有莫大的帮助。……